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小学六年级数学问题。
1、在小学六年级上学期车提速数学问题的数学问题中车提速数学问题，我们面对了一系列题目，其中有正确的，也有需要重新审视的。首先，我们来看一个关于价格计算的问题。题目提到原价为147元，经过降价98元后，现价为147元。这样的描述存在逻辑上的问题，因为降价98元后，现价应该为147元-98元=49元，而不是保持原价。这显然是一个错误。
2、小学六年级的数学主要包括整数、分数、小数、几何图形等内容。以下是一些可能的重难点： 整数的加减法：这是小学六年级数学的基础，但有些学生可能会对负数的概念感到困惑。例如，-3+4和4-3的结果都是1，但方向相反。
3、六（1）班男女生人数比是3：2。数学单元测试，男生平均分86分，女生平均分89分。
4、沿底面直径切开，表面积会增加两个长方形面：长是底面直径，宽是圆柱的高 2）切开后，上下两个底面会分成四个半圆，但它们的和仍是两个圆底面 3）把圆柱分成两个圆柱，切开面只有两个圆底面，不会有长方形。
5、根据题意：小王加工的是9的倍数，小张加工的是16的倍数，俩人的倍数的和是95，9 的倍数有：12345672等。16的倍数有：136128等。两个倍数的和是95的只有：63和3所以小王加工63个，小张加工32个。
6、200/80=5小时 264-200=64千米 64/32=2小时 5-2=0.5小时 2 . 设每只小兔X元 那么每只小狗X-0.3元 20X+12（X-0.3）=36 32X-6=36 X=1 1-0.3=0.8 3。
数学路程问题
1、时间一定车提速数学问题：路程比等于速度比车提速数学问题的正比例；速度一定：路程比等于时间比的正比例；路程一定：速度比等于时间比的反比例。图解法车提速数学问题，如：①循文画图 行船问题，水流方向对于分析题意有重要影响。选择竖直方向作图比水平方向作图更能形象地体现运动过程。
2、数学公式在解决实际路程问题中起着重要的作用。以下是一些常见的数学公式及其在解决实际路程问题中的应用： 速度、时间和距离的关系：速度等于距离除以时间。这个公式可以用来计算在不同速度下行驶的时间或在不同时间内行驶的距离。
3、一般行程问题：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间。相遇问题：速度和x相遇时间=总路程，总路程÷速度和=相遇时间，总路程÷相遇时间=速度和，直线：甲的路程+乙的路程=总路程，环形：甲的路程+乙的路程=环形周长。
4、追及问题：（相向而行）：追及路程/追及速度和=追及时间 （同向而行）：追及路程/追及速度差=追及时间 相向而行：路程=速度*时间 速度=路程/时间 时间=路程/速度 相背而行：相背距离＝速度和*时间 例子：甲、乙二人从A点相背而行，甲每时行12千米，乙每时行15千米。
5、根据路程=速度×时间，可以建立方程80×（x-6）=60×（x+1）。解这个方程可以得到x=27，从而全部路程为60×（27+5）=1920（米）。本题的核心在于理解总路程的转化：（1）中的总路程直接对应题目所求，而方程中的总路程则为（1）中的剩余路程。
6、行程问题（一） 路程、时间、速度是行程问题的三个基本量，它们之间的关系如下： 路程=时间×速度， 路程=时间×速度， 时间=路程÷速度， 时间=路程÷速度， 速度=路程÷时间。 速度=路程÷时间。 这一讲就是通过例题加深对这三个基本数量关系的理解。
火车提速数学问题
1、我们可以这样计算：原本的行程距离是75乘以8，即580千米。提速后，火车只需5小时即可完成全程，因此平均速度变成了580除以5，即116千米每小时。这说明，提速后的火车在相同的时间内可以覆盖更远的距离。通过这个简单的数学计算，我们可以得出提速后火车的平均速度为116千米每小时。
2、根据题意，原来用的时间为16个小时，现在提速了，14小时能到，运用减法，算出提速的时间，列式得：16-14=2，即节省了2个小时，运用除法，算出节省的占比，列式得：2/16*100%=15%，所以现在乘火车去奶奶家的时间节省了百分之十二点五。
3、教师向学生展示了一张火车的图片，并提出了一个问题：“火车提速后，一列火车2小时行驶了320千米。这辆火车行驶的速度是多少？”学生解答后，教师在黑板上写下：320÷2＝160（千米/小时）。这里，教师提醒学生，求火车行驶的速度实际上是将哪两个量进行了比较？学生明白了，这是在比较路程和时间。
数学问题,速度
1、在解决四年级上数学关于路程、速度、时间的问题时，我们可以利用一个基本的公式：路程（s）=速度（v）×时间（t）。这个公式是解决这类问题的基础。当然，这个公式还有很多变式，比如速度（v）=路程（s）÷时间（t），时间（t）=路程（s）÷速度（v）。这些变式在实际应用中非常有用。
2、速度为：3m/s t=3时：S甲=4x3-1/2x（2/3）x（3x3）=12-3 =9（米）S乙=3x3=9 因甲在乙前6m，所以此时甲乙相距6m.当乙追上甲时有：3t+6=4t-1/2x（2/3）xt^2 整理得：t^2-3t+18=0 （t-6）（t+3）=0 解得：t=6 或 t=-3（舍去）所以可得：t=6s时乙车追上甲车。
3、甲车能追到乙车。因甲车做加速运动。设 T 时刻追到。依题意有：0.5a（甲）T=TV（乙） a（甲）=0.5m/s V（乙）=10m/s 解出： T = 2V（乙）/a（甲） = 2×10（m/s）/0.5（m/s） = 40 （s）即40秒后甲追上乙。
4、前后差6分钟，原来所用的时间为6÷（3－2）×3=18分钟=0.3小时。原来的速度为每小时6÷0.3=20千米。
5、问题一的答案为：汽车速度走高速比不走高速\u5feb30千米。问题二的答案为：我建议王华一家走高速，因为走高速的话可以提前1小时到达旅游地点。本题主要考查四则运算与速度问题的知识应用，解题方法如下：根据速度问题的计算公式：路程÷时间=速度，可知王华一家全程高速每小时可行驶：270÷3=90千米。
数学选项题:一辆汽车原来每时行80千米,后提速,这辆汽车的速度比原来增...
有一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来r增加了40。
有一列火车，原来每小时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。现在这列火车每小时行驶多少千米？李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是14%。
在一个晴朗的早晨，我乘坐着一辆飞速行驶的汽车，从甲地出发前往乙地。原来，这辆车的速度非常之快，每小时可以行驶40千米。仅仅用了3/4小时，我便抵达了目的地乙地。到达乙地后，我仔细计算了一下这段旅程的距离。根据速度乘以时间的公式，这段路程应该是40千米乘以3/4，等于30千米。
