本文目录一览：
- 1、初中数学题目求解
- 2、李叔叔准备从a城到b城出差如果乘坐高速列车那么需要4小时如果乘坐飞机到...
- 3、路程二速度x时间,数学问题:
- 4、在数学课上老师出了一样题甲乙两地相距1200千米乘高铁列车从甲到乙...
- 5、初一数学
初中数学题目求解
1、解：（1）∵x-xy+y=（x-y）+xy由x=1\2（√11+√7），y=1\2（√11-√7），得 x-y=（√11+√7-√11+√7）/2=√7从而（x-y）=7又 xy=（√11+√7）（√11-√7）/4=（11-7）/4=1∴x-xy+y的值是：7+1=8。
2、这个题目看着复杂，其实重点在于通分与合并，这样就可以继续解答了。具体过程写在纸上，可以看看，又不懂得可以追问。明白过程了，基本就是口算题了，这个题目重点在于通分，化简。这个思路比较重要。
3、设同学有x人，铅笔有y枝，由题可得方程组：5x+4=y 1式 6*（x-1）+2=y 6x-4=y 2式 由2式-1式，得：x-8=0 x=8 则 y=5*8+4=44 所以同学有8人，铅笔44枝。
4、具体来说，在列出已知条件后，可以识别出题目中的几何关系和代数关系。通过代数关系，可以建立方程或不等式，进而求解未知数。而对于几何关系，则需要结合图形进行分析，找出各部分之间的联系。在解题过程中，要注意灵活运用二次函数的性质，如开口方向、对称轴和顶点坐标等，以简化计算过程。
李叔叔准备从a城到b城出差如果乘坐高速列车那么需要4小时如果乘坐飞机到...
1、-4/5=1/5=20%.返回时的速度降低了20%。
2、某司机开车从A城到B城。如果按原定速度前进，可准时到达。当路程行了3小时，司机发现前一半行程中，实际平 均速度只达到原定速度的7/12。现在司机想准时到达B城，在后一半的行程中，实际平均速度与原定速度的比是（）。... 均速度只达到原定速度的7/12。
3、因为设前段原需要1个单位的时间才能够走一半路程，所以按原来速度走完全程需要2个单位的时间。
4、因为上述方式都是直达，因此出行方式共有3+2+4=9种。
5、本题要用到的数量关系式 速度×时间＝路程 列式为：230×11=2530千米 A城到B城大约2530千米。
6、这几个站点共需要准备30种不同的车票.这道题与“数线段”类似，但要考虑到往返车票是不同的。（1+2+3+4+5）*2＝30 共有6个站点，其中从①发车的车票5种、从②发车的4种……共15种；返回又15种。
路程二速度x时间,数学问题:
数学公式是帮助我们理解和解决实际问题的重要工具。比如，路程=速度x时间，这个公式背后的原因是因为速度指的是单位时间内通过的距离，而时间则是这段时间的长度。将速度乘以时间，就是这段时间内通过的总距离。这个公式直观地反映了速度、时间和距离之间的关系。
速度×时间=路程的公式为s=v·t。公式 s=v·t表示速度 v 乘以时间 t 等于路程 s。要使用这个公式进行计算，按照以下步骤进行操作：确定已知的速度和时间的数值，确保它们具有相同的单位。将速度 v 的数值以及时间 t 的数值代入公式s=v·t 中。进行乘法运算，将速度和时间相乘，得到路程的数值。
速度时间公式是完整的，公式如下：路程=速度x时间。速度=路程÷时间。时间=路程÷速度。其中速度表示的是单位时间内走过的距离，表示的是物体运动的快慢程度。路程表示的是物体一定时间内运动的实际距离。所以路程=速度x时间。
行程问题中常用的基本公式是：路程 = 速度 × 时间，即 s = vt。 在解决行程问题时，我们通常需要确定物体或人在某个时间段内移动的距离，或者确定他们的速度。 路程公式可以变形为速度 = 路程 ÷ 时间，即 v = s ÷ t，以及时间 = 路程 ÷ 速度，即 t = s ÷ v。
在数学课上老师出了一样题甲乙两地相距1200千米乘高铁列车从甲到乙...
分别设高铁和特快列车速度为X和Y，可以得到以下方程式，X=3Y，1500/X+10=1500/Y。
甲跑了6×200=1200 1200÷400=3 甲跑了3圈。 1一个年级的所有学生去礼堂开会，若每张长凳坐5人，则少10张长凳；若每张长凳坐6人，则又余2张长凳。
平方米＝（ ）公顷 2吨＝（ ）吨（ ）千克 05米＝（ ）厘米 一个三角形的底是3分米，高为2分米，面积是（ ）。甲、乙两辆客车同时从仁寿开往成都，甲车每小时行60千米，乙车每小时行65千米。
甲乙两地相距1200千米，两列火车相向而行。甲车每小时行240千米，乙车每小时行320千米。甲车先行5小时后乙车才出发，几小时后乙车与甲车相遇？ 晶晶看一本129页的故事书，已经看了7天，每天看12页，剩下的每天看15页，再用几天可以看完？ 有两桶油，甲桶油的重量是乙桶油的8倍。
两列火车同时从相距600千米的两城相对开出.列火车每小时行60千米，另一列火车每小时行75千米，经过几小时两车可以相遇？ 600/（60+75）=40/9（小时） 经过40/9小时两车可以相遇。
初一数学
1、初一数学课程分为上下两个学期。上学期，学生将学习有理数、整式的加减、一元一次方程以及图形的初步认识。有理数部分涉及正数、负数和零的基本概念及其运算规则，整式的加减则教授如何进行多项式的加法与减法运算。一元一次方程部分重点在于解方程的方法，图形的初步认识则让学生理解基本的几何图形及其性质。
2、正数与负数，有理数。有理数的加减法。有理数的乘除法。有理数的乘方。整式（单项式，多项式，常数项）。整式的加减。从算术到方程。解一元一次方程。实际问题与原一次方程。多次多彩的图形。1直线，线，线段。1角。1相交线。1平行线及其判定。
3、第一章有理数：正数和负数、数轴、有理数的大小、有理数的加减、有理数的乘除、有理数的乘方、近似数。第二章整式加减：用字母表示数、代数式、整式加减。第三章一次方程与方程组：一元一次方程及其解法、二元一次方程组、消元解方程组、用一次方程（组）解决问题。
4、初一数学主要学习以下内容：代数基础知识 数与式：包括有理数的概念、运算律，整式及其加减等。学生将学习正负数的意义，掌握有理数的运算，了解整式的概念和基本的代数运算规则。 方程与不等式：涉及一元一次方程的解法及其应用，不等式的基本性质与解法。
5、初一数学学习的主要内容之一是有理数的计算。有理数包括正整数、负整数、正分数和负分数。在有理数的计算中，学生需要掌握加减乘除的基本运算规则。加法方面，同号两数相加，取相同的符号，绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，绝对值相减。
