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送10岁孩子什么儿童节礼物好?
很多人的选择一般会是衣服书包文具等,但这些大家并不缺。也比较好选择,这就不多说。我的观点是要学会投其所好,不但要考虑孩子的喜好也要考虑家的因素,不同孩子不同年纪不同家长要选择不同的礼物。孩子喜欢阅读那送书自然不会错,但更多的孩子是好动不好静,这些孩子可以选择一些益智玩具,同时也要考虑家长期待孩子成长的心理,所以单纯的电子游戏类的尽量不要选,有可能会让家长反感。
目前市场上儿童玩具有很多,大多都标注有适用年龄,根据孩子的喜好特点进行选择即可,可以多了解孩子然后再去商场看看,挑选出合适的礼物并不难。对于十岁左右尽量选择那些能开发智力的礼物比较好,如果一定要选择书籍也要是视孩子喜好而定,如果孩子不喜欢也会成为爱的负担,不但起不到好的作用还会让孩子读书失去兴趣。
每个孩子的爱好不一样!首先得问问孩子比较喜欢什么礼物?然后跟据孩子说的继续进行判断。其次得看看你送的礼物是给男孩子还是女孩子咯。男孩子和女孩子的喜好是不同的!男孩比较喜欢比如滑冰鞋,遥控飞机积木等!女孩子芭比,书美丽的发夹!裙子之类的
儿童节是一个对孩子来说特别有意义的节日。相信儿童节大家都经历过,每到这个节日,吃喝玩乐、节目表演等活动都特别能调动孩子的积极性。
对于十岁的孩子来说,有些东西还是需要好好注意的,就拿给孩子送一个儿童节礼物来说,况且这个礼物还要具有某些意义,这也从一方面突出孩子在成长过程中的教育问题。送零零散散的玩具,比如玩具枪啥的,已经无法满足孩子的要求,所以最好是送孩子特别感兴趣而且具有积极意义的东西。
比如,有这么几本书,《恐龙大世界》,《地球奥秘大百科》,可以让孩子了解我们的地球有多丰富多彩;还有像百年经典书籍《秘密花园》《那份温暖永不散去》等书,都很有教育意义的。
家长如何培养孩子专心写作业的习惯?
从问题来看,我觉得可以分两步走。第一步,养成孩子回家就写作业的习惯。从开始上学的第一天,就要给孩子形成一种“作业为大”的意识。回到家先把老师布置的作业完成,再去做其他事情,养成固定时间做固定事情的习惯,这也是培养一种时间管理的能力;在这个基础上进行第二步,养成独立完成作业的习惯。独立是循序渐进的,起初仍需要家长陪伴。就像学骑自行车,开始家长在后面一边扶着一边教如何骑,慢慢家长放手,孩子也学会了。但问题是怎么有效陪伴?!坐在孩子旁边看孩子一个字一个字地写?估计看着看着家长就要爆雷了,亲子关系也会变得紧张。所以,我建议家长坐在旁边,不用把注意力完全放在孩子作业上,设定一个番茄钟(25分钟),按作业的量和孩子的速度来给孩子定一个目标,比如25分钟内完成语文作业。在这个时间内,你坐在旁边可以看看你的书或者孩子的其他课本,但是千万不要打扰或者指点孩子作业,等孩子做完统一检查。这种做法就是要让孩子意识到作业是需要自己独立完成的,久而久之,家长即使在身边也形同虚设,最后家长也就可以慢慢退出了。习惯的培养是需要时间的,那从现在开始吧!
家长做到以下几点可以试一试
1.首先要有一个目标。意思就是希望孩子在写作业的过程中能够达到什么样的效果。比如可以独立自己完成,写作业的时候能够专心的写等等。
2.每天专门的时间来完成作业。孩子从小要养成一个时间概念,意思就是说我放学回家之后打算几点写作业,几点可以休息,几点上床睡觉等等。在规定的时间内做规定的事情可以避免孩子把时间浪费在一个事情上面。
3.家长首先要强势一些。有的孩子就是不喜欢写作业,而且会找各种理由不写作业,一写作业就是肚子疼、想上厕所等各种问题,弄得家长也很无奈。这个时候家长必须要强势起来,你的气势告诉孩子你必须要这样做没有退路,不要给他们可以偷懒的想法。只有这样孩子才可以真正的认头写作业。
4.孩子一开始写作业的时候最好家长陪同。因为孩子还在一个学习阶段,并不存在着学习方法,所以会走一些弯路,所以家长可以关注到孩子,了解到他目前的一些学习状态,然后在根据孩子的学习情况来给孩子提供更好的学习方法。
5.写作业的时候要专注。有的孩子写作业几分钟就写完,有的孩子写作业要花费一个小时甚至更多的时间。不在于会不会,而在于到底有没有更加专注的完成。所以培养孩子的专注度非常的重要,从小告诉孩子写作业的时候就要专心的写作业,写完作业了再去做别的事情。
6.不要让孩子写作业的时候太安静。安静的环境的确可以让人更加静下心来做事情,但是同样的,当周围的环境变得不安静的时候就会影响到自己。所以为了今后不被任何环境所影响,就需要从小锻炼孩子的意志力和专注度。就是不管在任何环境下也不能够影响自己的事情。
7.找到孩子不喜欢写作业的问题所在,结合孩子自身的情况来对孩子进行改正。让孩子能够正确的成长。
感谢邀请,我是心理咨询师郑润芝,很高兴回答你的问题。
其实我们很多家长在给孩子培养学习习惯时,总会遇到一种情况,就是:孩子道理都懂,就是做不到。
这是为什么呢?
是因为有一个真相家长们不了解,这个真相就是:知道和做到其实完全是两回事。我们可以把知道当成一个起点,而做到是一个终点,这中间是有一个通道的,这个通道就是“训练”。
比如说,你明明知道对孩子大吼大叫是特别不好的,但是你为什么做不到?因为,你的头脑虽然知道,但是你的身体的记忆不知道,你的细胞的记忆不知道,你情绪的记忆不知道,你行为习惯的记忆不知道。
对孩子也是这样,孩子知道再多的道理,没有用,因为他的身体细胞不知道,他的情绪不知道,他的行为习惯不知道,所以他头脑再知道,只要一做事,还是老样子!
所以,如果你想让孩子主动学习,学出好成绩,培养孩子的学习习惯是必须的基本条件,而实现这些条件的就是训练。
我们需要通过训练,让孩子的身体也知道,让他的情绪也知道,让他的行为习惯也知道,自己现在该做什么。
那么,孩子一到三年级是养成学习好习惯的黄金期,三年级以后还有机会修补,这时候开始给孩子训练,每个学习习惯你用半个月给孩子训练,这样一个学期的时间,你就能帮助孩子养成受益终身的好习惯。你根本不需要整天对孩子发脾气,也不需要一二年级催,三四年级还在催,催来催去,孩子也彻底烦了,你也彻底烦了,最后孩子的学习习惯啥也没养成。
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【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点(第19篇):
要培养孩子良好的学习习惯不难,方法有很多的,网上一抓一大把,所以不必为此担心。
但是,当我们想要找到那个好方法时,我们是否可以换一种思维,先想想孩子为什么出现了这样的问题。
我列出了4点原因:
原因一:孩子在家里的生活是否已经建立起一种日常惯例,比如每天该做什么的时候,都有具体的时间\u8ba1\u5212和安排。
原因二:父母是不是生活规律,每天都有固定的时间用来学习和提高自我能力的相关活动。父母是孩子的模仿对象。
原因三:父母是否干涉过孩子的学习。学习是孩子自己的课题,父母不能代劳。父母越帮孩子,他越会把学习的责任推给父母。
原因四:父母是否了解孩子的学习习惯,孩子是否可以按照自己喜欢的方式学习。比方说,学习时喜欢开着音乐。
你也许要求孩子绝对不能偷懒,你自己的勤奋是否就无可挑剔?不可能建立双重价值观,孩子只会成为像自己父母那样的人。
对于培养孩子良好的学习习惯,我有下面6点建议,希望能帮到你:
建议一:在帮助孩子建立新的学习习惯前,父母需要先花出一到两周时间,认真观察一下孩子的学习状态,然后再和孩子坐下来,告诉他你所观察到的,再一起商量怎么重新建立一种新的习惯。
建议二:父母帮助孩子建立一个“日常生活惯例表”,把每天的学习、玩耍、休息的时间都固定下来,每天按照\u8ba1\u5212安排自己的时间。孩子做的时间长了,习惯就有了。
建议三:当孩子因为其他原因,没有按时完成作业时,父母只需要共情他,不要提醒,要让孩子体验自己的决定带来的后果。
建议四:父母要避免对孩子的说教,比如说,你没按照我的来,就是这结果吧,看你下次还听不听我的了。这样的说教,是不尊重孩子的,只能表明孩子在你心里很愚蠢,很笨。
建议五:当孩子需要父母的帮助时,先倾听孩子,不要急着给出答案,培养他主动思考的能力。
建议六:父母不要对着自己的孩子,再说起别人家的孩子怎样怎样。这样不能激励孩子,只能打击他的信心。
总结一下,孩子的习惯是父母行为的复印纸,要想孩子做的好,父母自己先要管理好自己的生活习惯。在帮助孩子建立习惯的过程中,要相信孩子自己可以做得很好;相信他能够自己独立思考并承担因为自己的选择而造成的后果。
最后,我想用我喜欢的日本哲学家岸见一郎的一段话作为今天话题的结束:
大人之所以想要干涉孩子的人生,是因为他们认为孩子无力承担失败的责任,是因为既不相信也不尊重孩子。
这并不是说父母不能协助孩子,而是说父母的协助必须建立在孩子求助的基础上。
——END——
“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活,我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”
我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】,以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起,我们共同进行一次有深度的思考,找出一个有温度的答案。
谢谢持续关注我,感谢!
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